Омӯзиши лексикаи англисӣ дар ташаккули малакаҳои муоширати хонандагон нақши муҳим мебозад. Дар мактаби ибтидоӣ эҷод кардани шавқу ҳавас барои омӯхтани калимаҳои нав махсусан муҳим аст. Ин мақола як методологияи самараноки таълими луғатро пешниҳод мекунад, ки ба донишҷӯён дар ёд ва истифодаи калимаҳои нав бо роҳҳои гуногуни интерактивӣ кӯмак мекунад.
Аҳамияти ташаккули малакаҳои лексикӣ дар мактаби ибтидоӣ
Аҳамияти ташаккули маҳорати луғавӣ дар синфҳои ибтидоӣ: Дар синфи ибтидоӣ хонандагон нав ба омӯхтани забони англисӣ шурӯъ мекунанд ва рушди захираи луғат дар омӯзиши онҳо нақши калидӣ мебозад. Чӣ қадаре ки донишҷӯён калимаҳоро донанд, барои онҳо сохтани ибораҳои оддӣ ва баён кардани фикрҳои худ ба забони англисӣ ҳамон қадар осонтар мешавад. Илова бар ин, васеъ кардани луғат ба донишҷӯён кӯмак мекунад, ки нутқ ва матнҳои англисиро беҳтар дарк кунанд.
Равиши бозӣ ба таълими луғат
Усули бозӣ дар таълими лексика: Яке аз роҳҳои самараноки таълими луғат дар синфҳои ибтидоӣ истифодаи бозиҳо мебошад. Бозиҳо донишҷӯёнро ҳавасманд мекунанд ва омӯзишро шавковар ва ҷолиб мегардонанд. Масалан, шумо метавонед бозиҳои викторина гузаронед, ки дар он аз донишҷӯён хоҳиш карда мешавад, ки калимаҳоро аз тасвирҳо фаҳманд ё маънои онҳоро муайян кунанд. Шумо инчунин метавонед кортҳои калимаро истифода баред ва бозиҳои гуногуни кортро бозӣ кунед, ки донишҷӯён бояд калимаҳои навро истифода баранд.
Истифодаи асбобҳои аёнӣ барои дар хотир нигоҳ доштани калимаҳо
Истифодаи асбобҳои аёнӣ барои дар хотир нигоҳ доштани калимаҳо: Воситаҳои аёнӣ як воситаи тавонои дар хотир нигоҳ доштани калимаҳо мебошанд. Дар синфҳои ибтидоӣ расмҳо ва графикҳоро метавон истифода бурд, то ба талабагон дар робита бо калимаҳои нав бо ашё ё фаъолиятҳои мушаххас кӯмак расонанд. Масалан, шумо метавонед кортҳои флешдорро бо тасвирҳои калимаҳо созед ва аз донишҷӯён хоҳиш кунед, ки калимаҳои мувофиқро номбар кунанд. Ин ба донишҷӯён кӯмак мекунад, ки калимаҳои навро ба таври муассир тасаввур кунанд ва ба ёд оранд.
Бозии нақш ва драмасозӣ барои баланд бардоштани малакаҳои луғат
Нақшбозӣ ва драмасозӣ барои фаъол кардани малакаҳои луғавӣ: Бозии нақшҳо ва саҳнасозӣ ба донишҷӯён имконият медиҳанд, ки лексикаи навро дар ҳолатҳои воқеӣ амалӣ кунанд ва истифода баранд. Муаллим метавонад намоишҳои хурд ташкил кунад, ки дар он донишҷӯён нақшҳои гуногунро бозӣ мекунанд ва бо забони англисӣ муошират мекунанд. Масалан, шумо метавонед як бозии тарабхона дошта бошед, ки дар он донишҷӯён ба забони англисӣ хӯрок ва нӯшокиҳо фармоиш медиҳанд. Ин фаъолиятҳо ба донишҷӯён кӯмак мекунанд, ки калимаҳои навро дар контекст истифода баранд ва малакаҳои муоширати онҳоро инкишоф диҳанд.
Омезиши луғат бо хондан ва навиштан
Омезиши омӯзиши луғат бо хондан ва навиштан: Хондан ва навиштан ҷузъҳои муҳими омӯзиши луғат мебошанд. Донишҷӯён метавонанд ба забони англисӣ китоб хонанд ва сипас бо истифода аз калимаҳои нав ҳикояҳои худро эҷод кунанд. Шумо инчунин метавонед машқҳоро барои сохтани ҷумлаҳо ё матнҳои кӯтоҳ бо истифода аз луғати нав гузаронед. Ин ба донишҷӯён кӯмак мекунад, ки чизҳои омӯхтаашонро мустаҳкам ва татбиқ кунанд.
Методикаи таълими луғати забони англисӣ дар синфҳои ибтидоии мактаби миёна бояд интерактивӣ, бозича ва аёнӣ бошад. Омезиши равишҳои гуногун, аз қабили бозиҳо, асбобҳои аёнӣ, бозии нақш ва омезиши хониш ва навиштан ба донишҷӯён имкон медиҳад, ки луғати навро ба таври муассир дар хотир нигоҳ доранд ва истифода баранд. Ин усулҳо барои эҷоди шавқу ҳавас ба омӯзиши забон мусоидат намуда, ба рушди малакаҳои муоширати хонандагон мусоидат мекунанд.
Манбаъ https://gdz-polinkin.ru